孩子是未来希望的光芒，父母都希望孩子能够健康快乐的成长，对孩子的教育也格外重 视。不同家庭采用的儿童教育方法可能有所不同。那么教育应该从孩子多大开始呢?

1、教育孩子要从0至3岁开始教育。

早期教育的兴起，跟医学界对人类神经系统，尤其是脑神经发育的研究  进展有很大关系。近年来神经医学和脑科学的研究发现，与人类智能密切相关的大脑神经的发育不仅仅只在 胚胎时期，而且一直延续到出生后三年，大脑神经胶质细胞的增殖可延续到2岁，到3岁时大脑皮层神经细胞才 停止分化，可见0-3岁的教育可以改变人的大脑结构，这就为早期教育的可行性提供了生理物质基础。

2、 孩子智力之间的差异从0至3岁开始

心理学家们研究发现，人类智力发展的关键时期集中在0-3岁。美国心理学家认为，人的智力有50%是  在4岁之前形成，另外30%到8岁时形成，其余的20%到17岁时完成。由此可见，从0岁开始的早期教育对于人 的智力发展具有多么重大的意义，如果说遗传提供了人类智力的基础，那么早期教育经验则决定了大脑的实  际构造。

3、 常见的错误的教育方式有哪些

3.1、居高临下。这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。 专家表示，在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批评有时正确，孩子们也会“口 服心不服”。因此，专家建议父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。

3.2、求全责备。毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻 对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”,就会有意或无意地伤害到他们的自尊  心。

3.3、频频夸奖。别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理 解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社 会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。