一、文明礼貌教育

即教育孩子言语、行为讲究谦虚恭敬。文明礼貌是人们在长期的社会交往中，所形成的道德行为规范 的要求，它在社会生活中具有调节人与人之间关系的作用。对孩子的礼貌教育不仅是孩子健康成长的需要，也是保证家庭幸福的需要，更是社会精神文明建设的一项重要内容。家庭礼貌教育的内容包括：

(1)教育孩子尊重别人、关心别人，待人要诚恳、谦虚，树立助人为乐的思想。  (2)教孩子学会 文明语言。

(3)培养孩子具有磊落大方的行为举止。培养孩子讲文明、懂礼貌，要从小抓起，从小事抓起，从 现在抓起。家长应从思想、道德、情操、气质上都能成为讲文明、懂礼貌的好榜样。

二、公共道德教育

简称“公德”或称“社会道德”。指社会全体公民公认和应遵守的行为准则，它是人们公共生活的道 德规范，对社会风气有广泛、持久、深刻的影响。其内容包括：遵守公共秩序、诚实守信、文明礼貌、团 结友爱、相互尊重、讲究卫生、保护文物、爱护公共设施、救死扶伤、反对环境污染等。我国宪法规定：  遵守社会公德是每个公民的共同义务。对孩子的公德教育要从小抓起，逐渐养成他们讲究公共道德的习惯。家长对子女进行公德教育应以身作则，起榜样作用：要防微杜渐，从小事入手。

三、 品德教育

广义的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品质、法制品质、思想品质和道德品质的 教育。狭义的品德教育是指道德品质的教育，即把符合社会道德要求的观念和行为规范转化为孩子思想意 识、态度和行为的教育。家庭品德教育偏重于后者， 一般是指在处理日常生活中所碰到的人与人、人与集 体之间的关系时所应遵循的准则教育。其主要内容有团结友爱、诚实、勇敢、遵守纪律、文明礼貌、勤劳 节俭等优良品德。在日常生活中，家长可以通过榜样的作用，提高孩子的道德认识，丰富他们的道德情感，训练他们的道德行为。

四、 诚实教育

教育儿童老老实实，不弄虚作假。它对孩子一生的健康成长，对树立良好的人际交往观念，建设社会 主义精神文明和物质文明都有重大意义。其内容包括：

(1)对祖国、对人民忠心耿耿。

(2)对待师长、同学和朋友赤诚相见，表里如一，言而有信。

(3)对学习，知之为知之，不知为不知，不图虚名。

(4)作风上，言行一致，讲真话，不弄虚作假，不欺骗说谎，有了错误，大胆承认，不文过饰非。

(5)做老实人，说老实话，办老实事。 

其基本途径是：

(1)家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。

(2)注意观察了解孩子，对其不诚实行为要防微杜渐，防患于未然。

(3)要正确对待孩子的错误和缺点，鼓励他们知错改错。如果孩子说了谎，家长应先找出说谎的原因后，再进行教育，切忌简单粗暴。

五、 友爱教育

指家长教育孩子对家庭成员和同辈伙伴要团结友爱、互相帮助。它有助于儿童保持人际间的良好关 系，正确处理相互间的矛盾和冲突。其主要内容有：

(1)启发同情心，树立助人为乐的思想。

(2)培养尊老爱幼的思想和行为。

(3)培养互相谦让、尊重他人的思想和行为。

(4)养成礼貌待人，友好相处的习惯。

六、 同情心

指对他人的需要、欲求和愿望的理解，对他人的困难或不幸的同情和怜悯。它是人道主义的一种表现，也是一种高尚的道德情感。它可限制利己动机，设身处地为他人着想。家长要通过具体事例来培养孩 子的同情心：

(1)反对那种对人无情、以至残忍的态度。

(2)要培养孩子救死扶伤、救人危难、见义勇为、助人为乐的人道主义精神。

(3)要孩子做到对有生理缺陷和呆傻的人不讥笑、不捉弄、不欺侮。

(4)教育孩子爱护小动物，帮助有困难的人，对自己的同学和同胞应该关心爱护、宽厚相待，即使对犯了错误的人，也要从团结的愿望出发，帮助他们重新进取。