教育部重拳出击，中小学取消重点班？

引言：取消关键课程引起广泛关注

教育平等问题又一次引起了人们的广泛关注。日前，教育部发布了一份严厉的警示函，要对中小学开设重点班、快班和慢班进行深入调查，并将其与高考录取相结合。这个决议给许多父母和同学带来了巨大的冲击与思考。一方面，“特色班”的废除引起了部分家长对学校资源的担忧；因此，在新形势下，高校教师队伍建设是一个十分紧迫的问题。在这一次的改革浪潮中，也许会出现一种更为公平和包容的新的教育形态。

质疑教育公正的价值观

教育部的这个决定，也让大家对“重点班级”的重要性进行了反思。尽管不少父母都把进名校当成一条“捷径”，但是这样的分级教学方式，也使阶层分化更加严重，造成子女的心理压力与压力。废除中心班级，有利于削弱学校的功利性，使每位幼儿都能得到充分的发展与发展。这一举措的提出，在一定程度上反映了我国在促进教育平等方面所做的一次有益的尝试，应当予以鼓励。

拓展阅读：教育平等已经成为一个热门的问题，这次教育部出台的新举措在全社会引起了热议。一是因为有了“名校”，有了“名校”，就有了“名校”、“名校”、“名校”、“名校”；但是，由于各种因素而未能考入重点班级的同学，其竞争的机遇将大大增加。这一不平等问题在很长一段时间内一直是一个令人烦恼的问题，严重影响着教育公平。所以，教育部的这一决议，本质上是再次肯定了教育平等的价值观，并期望通过废除“重点班级”来推动教育平等。

专题团体训练的消极效果

“精英”班级的出现并非绝对有利，不但使一般学生失去了成长的机会，而且还加深了他们的差距。有的高校以比赛结果为依据，致使学生整日埋头苦读，忽略了学生的全面素养。过早地投入到紧张的竞赛中，很有可能使幼儿丧失了愉快地学习的权力，并对其产生一定的精神伤害。所以，废除了主要班级，是一个有用的改变，帮助每个人都有一个发展的机遇，而不是被某种标记归类。

扩展：由于有了中心班级，基本上就将学生分为"优秀"与"普通"两个不同的群体。这样的分配方式会导致同学们的感情破裂，从而扩大富人和穷人的鸿沟。在一定的课堂上，由于分数的巨大压力，学生失去了对知识的探索和探索的兴趣。另外，某些特殊班的出现，也导致有些学校采用各种非正当方法，例如：抬高竞赛分数，暗箱操作，以达到更高的分数，这与教育的公正理念背道而驰。教育部此举，就是要从根本上解决这个问题，维护教育体系的公平性。

执行政策的主要手段

虽然这一举措有着很大的正面作用，但是要真正落实到实践中去，还有待于社会各界的通力合作。加强法律执行，关键在于改变思想，在政府、学校、父母及社会上形成一种共同的认识，消除大班规模，使之更好地推动孩子的发展。在此基础上，采取相应的对策，增加对义务教育的资金投入，改进教学环境，提升教师素质，在全社会形成一个有利于教育的环境。唯有如此，教育变革方能真正发挥其应有的作用，使全体儿童享有平等优质的教育资源。

扩展：政策的制订很重要，但是要保证它的有效实施。有的地区或学校为了某种利害关系，会继续贯彻这一方针，有的则是为了某种利害关系。一些地区或学校为了某种利润的考量，仍然会继续推行这一方针，但也有一些父母对此表示怀疑与担忧。一些父母对此也表示怀疑。要使该政策真正发挥作用，还需各方面的配合。尤其是在思想上，要从政府、学校、社会三方面入手，建立科学的教育理念，克服功利性的教育理念。同时，国家应采取相应的政策和举措，增加对教育的投资力度，提升整体的教学质量，保证每个儿童都能享受到更好的学习条件。唯有如此，方能切实地促进我国教育的平等与多样化发展。

概要

教育部宣布废除“精英课程”，此举是为了消除教育中的不公平现象，促进教育走向更为公平与包容性。教育公正是实现经济发展与社会安定的重要基础，而废除精英班则表明，我国的教育制度正在走向一个更为多元化、更为均衡的发展阶段。我们期望在新的教学方针下，让每一个儿童都能得到公平的受教育和发展，这是全社会的共识。唯有平等的教育，方能让儿童展开翅膀，成就他们的理想。